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ブレンディッドラーニングによる医学英語教育: Moodleの活用とその評価: Integrating blended-learning into teaching English for medicine: The use of Moodle and its effectiveness


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島根大学医学部では, e ラーニングを活用した授業ならびに英語学習サポート体制の改善を目的に, 2008 年度末に 60 台のシンクライアント形式の CALL システムを LL 教室に導入し, 2009 年度から医学科 1 年生「英語 IB 」と医学科 2 年生「英文購読」において Moodle を活用したブレンディッド・ラーニング(以下「 BL 」)型の授業実践を開始した.BL で利用した Moodle 教材の学習効果を検証する目的で、発表者らがこれまで開発した評価指標 (Perceptual Measure) によって評価を試みた結果, (1) 授業でコンピュータを利用することに不安を持つ学生が多いこと, (2) 教材が学習者の積極的な学習に役立っていること, (3) 教材のデザインに改良の余地があること, (4) 教材に対する満足度は概ね高いが,学習管理,学習の質について疑問視する学生がいる,ことが判明した.本発表では、 Moodle を活用した BL 授業のデザインや活用事例を紹介するとともに、 Moodle 教材の評価結果について報告する。

Item Type: Conference or Workshop Item (Paper)
Uncontrolled Keywords: moodle, blended learning
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Research Facilities > Emerging Technologies Centre
Depositing User: John Clayton
Date Deposited: 18 Aug 2011 06:34
Last Modified: 21 Jul 2023 02:34

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